L’amanida
Quin és el teu ingredient favorit, en una amanida? I quin és el que t’agrada menys? Una bona amanida de ritmes, textures i sons.
Tocant t’ho canto
TOCANT T’HO CANTO és un mètode (o un recull de cançons) per l’ensenyament, aprenentatge i gaudi de la música que:
• Va destinat a l’àmbit escolar, de lleure i familiar
• Ofereix 10 peces musicals aptes per a diferents tipus de performance
(festes de final de curs, actuacions en dates assenyalades, etc.)
• Innova en el format de música feta en grup
• És inclusiu, orgànic, i adaptable a les possibilitats de tothom
• Permet treballar en presencial i a distància (en línia)
• Posa un valor nou a la relació persona-pantalla
* Segons les competències bàsiques de l’àmbit artístic proposades pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, TOCANT T’HO CANTO contempla, principalment, les competències 1, 2, 6, 7 i 8.
Tocant t’ho canto és un mètode d’ensenyament, d’aprenentatge i de gaudi de la música destinat a cobrir unes necessitats educatives (en l’àmbit escola
reglada i classes de música extraescolars), socials (de lleure, de la necessitat essencial de fer música), inclusives (posant la música a l’abast, també, de persones amb diversitat funcional), i de ciutadania (en l’àmbit familiar).
El mètode està format per 10 cançons en format vídeo que cada persona pot interpretar tocant instruments o cantant (o ambdues coses alhora). A cadascun dels vídeos s’hi pot escoltar la cançó alhora que es poden visualitzar tots dels rols (els “músics”) que l’interpreten.
Cada vídeo-cançó porta adjunt un material didàctic i pedagògic (en PDF descarregable) on s’exposen els continguts i les possibilitats, i també s’acompanyen de videotutorials on es mostra el paper que juga cada intèrpret que apareix a la cançó.
En aquest material (PDF i tutorials) s’explica el procés per aprendre totes aquestes interpretacions, la lletra, l’estructura de la peça, les indicacions, etc.
Així, les persones que utilitzin aquest mètode poden aprendre tots els rols, practicar-los i interpretar-los, ja sigui individualment (utilitzant el vídeo-cançó com a play along) com col·lectivament (en un entorn educatiu escolar, social o familiar).
Tu truca’m
“Tu truca’m, tu truca’m!” – “Truca’m tu. Truca’m tu!”. La veu com a recurs rítmic a partir de diàlegs i jocs de paraules.
N’hi ha o no n’hi ha?
Hi ha papers per a tothom! “Palmeros”, ukeleles, flautes i metal·lòfons. Ara cal trobar gent que ens vulgui acompanyar a tocar i cantar aquesta rumba. “Nano, n’hi ha o no n’hi ha?”
L’escala
Una bona peça per conèixer l’escala major ascendent, descendent, per aprendre a tocar-la en grup, respectant el torn de cadascú, i fent ritmes de blanques i de negres.
Valsot
Una ració de compàs de 3/4 per treballar dinàmiques, accentuació, melodia i harmonia tocant amb els boomwhackers
Tubs per afinar
Una cançó amb dues parts: una melodia que es crea entre tothom, i una part harmònica on els tubs ajuden a crear una polifonia vocal.
Estic
La cançó de les emocions. Com ens sentim? Quina textura i quin ritme tenen les emocions? Com ens pot ajudar la música per expressar els sentiments, o per guarir-los?
L’orquestra de paper
Quants tipus diferents de paper existeixen? Quins són els diferents usos que poden tenir? Molts! Fins i tot poden convertir-se en els instruments d’una orquestra!
Cubells
Cubells, bidons, galledes i pots estan a punt de sortir a l’escenari a fer l’actuació. La reutilització els ha donat una vida d’artistes!
La cuina amb ritme
Una recepta idònia per a cuinar bons ritmes amb alguns dels estris que podem trobar a la cuina. El punt de cocció va a gust de cadascú.
Agraïments
Aquest projecte ha comptat amb el suport de les Beques “Premis Barcelona 2020” de l’Ajuntament de Barcelona
